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現代教育通訊
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現代教育通訊 90期 前期教訊：
第90期《現代教育通訊》：編輯人語
編輯人語


　　有關教學語言的問題，近十多年來一直是教育界爭論的議題之一。如今，教育局已宣佈將於2010年開始推行「教學語言政策微調」，容許中學在初中階段彈性運用英語教授部分科目。此舉為不少中、小學校在制訂教學語言政策時帶來衝擊與挑戰。有見及此，本刊今期特設專題探討這方面的問題。

　　本期首先特邀雷其昌校長撰文。雷校長以教授數學為例，談及小學階段如何配合教學語言微調政策，協助學生在初中過渡至以英語學習其他科目。同時，亦感謝李求恩中學的盧廣賢老師及李穎姿老師接受本刊訪問，分享該校推行以英語學習數學計劃的寶貴經驗。

　　在「學科教研室」，本期繼續對小學數學及中國語文的教學進行探究。小學數學方面，如何提升學生的問題解決能力？學生在做數學練習時，質、量兩者孰較重要？黃毅英教授為此專門撰文予以探討，透過分析學生作答一些普通數學題時的表現及思維，讓老師了解怎樣改進題目的「質」，以有效地提升學生的問題解決能力。吳智光博士則透過以能力評估為本的「全港系統性評估」的測驗問題，深入探討有關小學語文閱讀的教學模式和技巧。漢字研究方面，馮麗老師於本期對各種「字謎」的組合形式逐一介紹，展示「字謎」的文學性、知識性，以及它與漢字結構的密切關係。除此之外，馮老師還在「特稿」的欄目中，探討模糊限制語的語用功能。

　　推行「小班教學」已非新近提出的概念，但當中的運作模式及成績是怎樣？本期「特稿」邀得孫方中小學盧秀枝校長撰文，與大家分享有關學校推行「小班教學」的心得。

　　今年九月，香港正式推行「三三四」新學制。為迎接新學制，不少新的教具教材分別推出，各界相當關注有關課本價格的問題，業界與政府就此不斷作出商討和研究。雖然教科書的價格討論尚未有定案，但現代教育研究社已創先在新高中推出「課本使用權實驗計劃」，既能減輕家長、學生的經濟負擔，又符合環保的先進理念。所以，此計劃反應理想，獲得社會人士、學界及家長的支持。

　　本刊得以順利出版，應該感謝教育界各方同人，包括上述各校長、老師、學者等的賜稿和接受訪問。我們深切期望教育界同工，不吝賜教，讓本刊不斷進步。