| 小學數學科的教學正積極地朝著「專科專教」方面發展，期望在學與教的果效上有更大的提升。老師在實際的課堂教學上，會作出多元化的嘗試，利用不同的教學方式，引領學生投入數學的學習。因此，這個學年本社亦特別以「小學數學的專科專教」為主題，舉辦一系列的研討會，希望藉此與教學同工就著數學的教學作進一步的分享及探討。是次小學數學專科專教研討會之一
── 「如何透過數學的設題擴闊學生的學習領域及思維」，本社很榮幸邀得兩位資深的數學教育專家作講者，分別為香港教育學院數社科技學系講師關樹培先生，與及本社數學科顧問陳卓堅先生，陳先生曾任柏立基教育學院數學系講師及輔導視學處數學科督學。
講者關樹培先生跟與會者分享
數學科教學的實踐經驗。 |
講者陳卓堅先生的演說生動有趣，
老師們都非常投入。 |
研討會主要分為兩部分。第一部分的講題為「活用填充題的教學有效地提升學生數學思維」，由關樹培先生主講。在數學設題中，他特別選取以填充題的教學作分享，探討填充題在教學上扮演的角色。他引用了不同題型的數學填充題實例，分析其中所包含的數理基礎、教學理念及解題技巧等，同時帶出此類數學題可引領學生培養高階思維及解難能力，和加強學生的數字感與學習能力。最後關先生跟老師分享了有關教授這類填充題的實踐經驗。 研討會中另一部分，是由陳卓堅先生主講「運用開放式題目教學增強學生數學能力」，他引用多元化的數學題，深入淺出地講解開放式題目的特徵──非常規的題目、沒有既定的解題方法或沒有固定的答案。因此，當學生遇上開放式的題目，更能激發他們的學習動機和好奇心，並能運用探究的形式主動參與學習，培養他們的求知慾。而教師在解題的過程中就擔當著示範者、啟發者及指導者的角色。透過開放式數學題的學習，可以加強學生的獨立思考、邏輯思考及多角度思考的能力，令學生間的交流和合作加強，最終令學習數學的能力亦得以提升。
本社在是次研討會中亦向老師介紹了一套最新版本的互動遙控教學系統──「EduClick」，此系統已研發至可讓多達240位用者同時使用。當日更即場邀請了多位老師參與此系統的操作示範。此系統透過無線電遙控器的簡便操作功能，配合附設的電腦軟件程式，可用於多種教學活動模式，包括搶答、淘汰賽、團體競賽、問卷調查、投票活動、操作簡報、教材放映等，並可即時提供有關的數據分析。參與的老師對此示範表現得非常積極和投入呢！ |