香港教育城行政總裁鄭銘鳳女士認為，閱讀的最大好處是讓人學會學習，有了學習能力，才能適應廿一世紀未來社會的變遷。為了要令香港成為一個閱讀的城市，鄭銘鳳女士藉香港教育城，凝聚來自各方的力量，希望把閱讀的信息散佈至每一個階層、每一個角落。雖然這項偉大的工程還處起步階段，距離目標有一段距離，但鄭女士依然樂此不倦，為推動閱讀想出很多好點子。

鄭銘鳳女士早前在小小閱讀城內與小記者對談

閱讀需要從小培養
許多學者指出，閱讀要從小培養，鄭銘鳳女士相信，孩子在小時候如果父母常常對他說故事，其實已經產生培養閱讀的作用。孩子看書不一定要看懂文字，在看圖畫和聽故事的過程中，他們腦內自然會建立知識和吸收辭彙，童書描繪的美好世界，對孩子的成長有正面的作用，培養優良的品格，鄭女士笑說：「我小時候因為喜歡看《藍寶石王子》，所以長大後養成了很強的正義感。童話故事告訴我們世界是美好的，假如沒有了圖書，世界一定會變得沈悶」。其實，開始閱讀的年紀越早越好，很多國家已提倡胎教，英國某地方甚至向準媽媽派發閱讀福袋，鼓勵和教導她們進行胎教。

香港最近一個關於閱讀的調查報告指出，小學一年級學生的認字能力平均值比其他國家高；但小四學生的閱讀能力卻每下愈況，主要原因是由於這些學生都沒有閱讀的習慣，這正可以說明香港家長要孩子看書，目的是為了識字，這枯燥無味的閱讀經驗，間接令這年齡層的學生對閱讀卻步。鄭女士覺得閱讀應該是一件很溫馨的事，讓孩子自己選擇喜愛的書，由家長抱著他們一同分享和討論故事內容，這種融洽和親近的親子閱讀，才會加強孩子的閱讀興趣和親子關係。

香港教育城在網上推行世界閱讀日

專訪可以加強讀者與作家之間的互動

推動閱讀關鍵在人
她說：「孩子即使每天只聽同一個故事，看同一本書，能有媽媽伴讀就會感到滿足。」其實「人」才是讓孩子愛上閱讀的關鍵，無論甚麼方法和理論都是建基於人作出發點。在孩子心中只要有人跟他分享圖書，便會很容易對閱讀產生興趣，就算是成人也喜歡聽故事。有一次鄭女士到台灣探訪當地的「故事媽媽」，其中有位「故事媽媽」常常為問題兒童講故事，女童院的女童回應她說：「就算是媽媽，也不曾講過故事給我聽，現在有人為我講故事，覺得很感動．．．．．．。」由此可見，故事有感動人的力量，小孩看書，總有喜愛的故事和人物，人與故事跟閱讀之間的關係是很微妙的。因此，教育城旗下的小小閱讀城培訓了一班熱心的家長義工，他們在教育城提供的培訓中學會了帶領閱讀和講故事的技巧，並定期在小小閱讀城服務大眾。鄭女士認為，香港十分缺乏讀書會的活動，沒有閱讀的空間又怎去推廣閱讀？而小小閱讀城正提供了不同的閱讀活動，讓家長、學生、教師共同參與。

人與人的互動橋樑
提到教育城，自然令人聯想起網站來，這個網站以「為未來的世紀建立學習的城市」為目標。鄭女士相信，閱讀是學會學習的關鍵，因此教育城投放大量資源在推動閱讀上。儘管利用資訊科技是如何的方便，其實基本的理念還是離不開「人」。鄭女士指出，教育城其中一項工作是凝聚不同的人，快捷有效地分享和發放資訊，加強訊息的傳播及人與人之間的互動、溝通，因此站內設置討論區，讓愛書人互相分享好書；亦舉辦一些故事續寫活動，讓作家與讀者交流寫作經驗。此外，教育城還計劃推出一個專為閱讀而設的網站，提供不同的閱讀資訊。她強調，資訊科技對閱讀而言只是輔助，實質的活動以及人與人之間的互動是不能忽略的。為此，教育城負責活動的宣傳，而小小閱讀城執行實際活動，讓愛書人有聚腳的地方。閱讀城中有許多很好的資源，如優質的圖書、富經驗的圖書館管理員及活動策劃以及一班熱心的家長義工。

此外，教育城還舉辦不同活動，希望令大眾正視閱讀的重要性，例如最近教育城推廣了世界閱讀日。每年在莎士比亞生忌當天，世界各地都會舉辦不同的閱讀活動。本年教育城在網上呼籲全民響應，在當天每人閱讀十分鐘，想不到這個網上呼籲得到了很大迴響。鄭女士說：「有位圖書館主任打電話到電台分享閱讀日的經驗，他說學生十分響應這次活動，他當了圖書館主任多年，第一次看到學生這麼重視閱讀，因此感到開心。」由此可見，原來有很多人在為推動閱讀而默默耕耘，教育城希望能凝聚這些有心人，一步步推廣閱讀。

悠長的暑假是閱讀的好時機，為了向大眾推廣閱讀文化，把閱讀變成風氣，教育城計劃每年暑假舉辦「閱讀暑假天」，本年這個活動主要由「千人晨讀——閱讀暑假天啟動禮」、「一萬兒童十萬書」及「閱讀大使計劃」組成。活動的目的是要喚起家長的意識，讓孩子自己選喜愛的書，一來激發閱讀習慣，二來培養自我管理的能力。而背後的意義，是希望起示範的作用，令大家習慣一到暑假，便知道是閱讀的時機。

透過教育城網站，可以分享到羅范椒芬 和王啟思等名人的閱讀心得

教育城最新的閱讀活動「閱讀暑假天」 網址：www.hkedcity.net/readingsummer

各界齊來推動閱讀
以上的活動凝聚了家長及學校的力量，可是單靠這些，要令香港吹起閱讀風還是很遙遠的理想。鄭女士指出，在國外，商界也有推動閱讀的例子，談的不只是經濟支援，台灣及日本某些企業在早上會讓家長到子女的學校講故事。這說明了，其實所有人都可以為閱讀出一分力，因此教育城朝著這個方向前進，聯同各大企業，傳播閱讀信息。例如「閱讀暑假天」活動，教育城便與中華電力合作，讓中電職員擔任閱讀大使。鄭女士說：「現在陸續有企業加入推動閱讀的行列，因為企業的員工都是家長，他們必然關心自己的子女。其實閱讀與大家的關係密切，只要每人做一點便能形成閱讀風氣。」

有關企業的參與還不只這些，教育城正和現代教育研究社合作，建構優質閱讀工程，共同開發一個以小學生為對象的閱讀教材庫，這項工程的目標以推廣閱讀策略和閱讀技巧為主。鄭女士指出：「與企業合作的原因，是本著適當的事要找適當的人做的原則。」在閱讀的層面上，閱讀策略是一項專業，但坊間很少人做這方面的推廣工作，正好現代教育研究社在推動讀書會上十分認真和投入，因此促成雙方的合作計劃。這個合作關係，各取所長，出版社負責提供教材，到校舉行讀書會；而教育城則利用資訊科技上的優勢，負責推廣和宣傳。鄭女士指出，教育城還會跟不同的企業合作，因為許多有待發掘的地方，是需要不同專長的人協助的。

停課期間教育城製作的 網上講故事節目

努力發掘優質圖書
香港的作家不能像外國的作家一樣單靠寫作餬口，缺乏專業的創作人，優良的本地創作必然不多見，要解決這問題就必須加強鼓勵本地創作，香港可以仿傚國外做法。在台灣便有許多創作獎項，優勝者可獲一筆獎金，支持自己出版圖書。這些創作比賽，培養了不少新作家。鄭女士認為，其實香港還是有許多優良的兒童作品，或許沒有人作系統性的整理使其被忽略。她期望未來可以藉小小閱讀城，向每家出版社收集一本該出版社認為最好的圖書，然後列出一份優質圖書清單，令家長和學校一目暸然，這樣便再沒有人會說香港沒有優質圖書了。

鄭女士還覺得，香港十分缺乏像台灣「誠品」一樣的書店，她的理想是未來香港可以有一個書城，讓人安靜和舒適地在裡面買書和看書，現在的「小小閱讀城」是這個書城的初模，她說：「有舒適的地方，才會令人享受閱讀。」

鄭女士強調：推動這項工程，是需要大眾及社會的支援，而教育城在未來會配合不同計劃，擔當橋樑的角色，集合各方資源來推廣閱讀，她期望看到每人都有一本自己喜愛的書，何時何地香港人也書不離手。