兩校學生在交流會上積極溝通

前言
隨著社會的轉變，教育制度亦不斷地轉變。近年，教育改革的呼聲日漸高漲，很多學校為了迎合社會的需求和改變，率先自訂了一些新的教學方向和目標，務求能找出一套適合學生學習的教育內容和模式。正因這樣，本刊記者便訪問了樂善堂顧超文中學（以下簡稱顧中），透過它們的「東莞、深圳工農發展考察學習團」，看看它們新開設的常識科課程，怎樣有效地培養學生成為「樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新」的新一代。

「東莞、深圳工農發展考察學習團」
樂善堂顧超文中學響應了課程發展議會的教學改革建議，把初中常識科學習範圍擴闊到學校以外。在2000年12月，為中二級200名學生安排了一次東莞、深圳的實地考察活動。藉此，學生可透過親身的體驗，直接地學習一些課本以內和以外的知識，更可從分組工作中學習與同學相處、學習和討論等技巧。是次考察活動可分為四個考察目標：
一、與南頭中學的初中學生進行交流和討論，了解當地學生的學習情況；
二、透過參觀光明農場了解深圳市農業發展的現況；
三、透過參觀東莞地區的歷史景點，了解和認識有關時段的中國歷史；
四、透過參觀和訪問，了解深圳經濟特區環保工業的發展概況。
按記者隨團所見，在這兩日一夜的行程中，顧中的學生確能做到以上四個考察目標。在整個考察過程中，學生都能表現出積極投入、勇於發問、認真討論及主動學習的良好學習態度。

籃球友誼賽的盛況

積極投入
在顧中與南頭中學的學術交流中，學生們還參觀了南頭中學的教室，他們並將所見所聞用筆和紙記下，又用照相機拍下一些特別的教具，遇到有問題時，還會立刻發問。由於學生過於投入，他們經常要在老師的再三催促下，才願離開教室，往另一個參觀地點進發。此外，在交流會上，兩校學生交頭接耳地討論，互相交流溝通，表現出和睦相處的一面，同時兩校的學生還進行了一場刺激的籃球比賽呢！

到達光明農場時，學生對奶類製品的製作過程甚感興趣，更不時主動向老師發問，並把一些要點記下；他們還互相討論農場的各項設施。

勇於發問
在記者的印象中，香港學生不愛主動地發問，甚或逃避發問，不留心聆聽別人的講說。但在這次的行程中，卻讓記者有一個大大的驚喜——看見學生們勇於發問的場面，真的令記者難忘。
尤其是在訪問紅達實業有限公司董事長時，學生們不斷發問，爭相錄取講解，那種積極發問和耐心聆聽的精神確是值得嘉許。他們更鍥而不捨地追問，令紅達實業有限公司董事長亦被他們的熱情所感動，最後更在停車場內與學生再作交流。

認真討論

學生爭相採訪紅達實業有限公司董事長

主動學習
第二天的行程是考察威遠炮台、沙角炮台、海戰博物館、林則徐銷煙紀念館等。學生們遇到有不明白的地方，馬上發問，連記者也被他們問得有點技窮，差點回答不了他們的問題呢！

他們興致勃勃地詢問了有關鴉片戰爭的歷史，而老師們也能耐心而詳盡地講解給學生，讓他們知道這段悲痛歷史的前因後果。跟其他參觀的遊客相比，顯出他們實在是最主動學習的一群。

學生嚴守紀律，在參觀和考察過程中都按照老師的指示，使整個參觀過程順利而安全地進行。採訪了兩天的考察團，記者深深感受到顧中學生的自律與勤奮，以及老師的悉心指導和學術素養，令同行記者能目睹一次富教育意義的交流活動。

學生正熱烈地討論

學生匯報會
考察團在這種愉快的氣氛下便結束了。顧中除了要學生在考察後分組完成報告外，更於2001年1月21日舉行了「中二級東莞、深圳工農發展考察學習團學生匯報會」。當日除了有展板展覽外，還有學生親自講解。當記者行近展板時，學生更會主動地上前作深入淺出的解說。從他們有條理的講解中，可知他們掌握和熟讀了考察的資料內容，也相信他們在這次交流中獲益匪淺。

此外，學生還上台匯報他們在考察團中的所見所聞，談著他們的得著、學習到的知識和完成報告後的滿足感。學生們淡定的表現，加上熟練地運用PowerPoint技巧，真的感到他們已通過了練習而成長起來。

正如在教改方案中所提到：「『樂於學習』並不代表學生不必用功，而是希望他們能夠從學習的過程和成果中獲得樂趣、滿足感和成功感。『均衡學習』亦不等於不重視學術水平，相反地，全面而均衡的發展將有助學生培養各方面的能力。」這次顧中的「東莞、深圳工農發展考察學習團」和「學生匯報會」，正正做到了「樂於學習」和「均衡學習」兩大重點，讓學生在樂趣中學習，在均衡中成長。
參觀沙角砲台